Construindo escalas de autorrelato: o que fazer? / Developing self-report scales: what to do? / Construcción de escalas de autoinforme: ¿qué hacer?

Escalas de autorrelato são comuns no cotidiano de pesquisadores, porém detalhes, que às vezes parecem de pouca importância, acabam sendo desconsiderados. Autorrelato são caracterizados pela pessoa de interesse ser a própria fonte de informação do pesquisador, assim a forma em que as possibilidades de resposta são apresentadas é de suma importância. Os formatos de resposta mais comuns são tipo Likert e as escolhas forçadas que vem ganhando popularidade nos últimos anos. Neste artigo são apresentados os elementos necessários que devem ser observados quando se constrói ou se escolhe escalas que possuam esses dois formatos de resposta. São discutidos também a quantidade de itens ou blocos necessários, as opções de resposta, polaridade dos itens, sistema de correção, bem como ao final são indicadas boas práticas na construção de itens para ambos os formatos. Dessa forma, pretende-se contribuir para a Psicologia, em especial a área de construção de instrumentos de autorrelato.(AU)

Self-report scales are common in the daily lives of researchers, however, details, which sometimes seem of little importance, can end up being disregarded. Self-reports are characterized by the person of interest being the researcher's own source of information, therefore the way in which the response possibilities are presented is of paramount importance. The most common response formats are Likert type and forced choice, which have been gaining popularity in recent years. This article presents the elements that must be observed when developing or choosing scales that have these two response formats. Also discussed are the number of items or blocks needed, the answer options, item polarity, the correction system, and good practices in the construction of items for both formats. The intention is to contribute to Psychology, especially the area of construction of self-report instruments.(AU)

Las escalas de autoinforme son habituales en el día a día de los investigadores, pero los detalles, que a veces parecen de poca importancia, acaban siendo desestimados. Los autoinformes se caracterizan porque la persona de interés es la propia fuente de información del investigador, por lo que la forma en que se presentan las posibilidades de respuesta es de suma importancia. Los formatos de respuesta más comunes son tipo Likert y las elecciones forzadas, que han ido ganando popularidad en los últimos años. Este artículo presenta los elementos necesarios que se deben observar al momento de construir o elegir escalas que tengan estos dos formatos de respuesta. También se discute la cantidad de ítems o bloques necesarios, las opciones de respuesta, la polaridad de los ítems, el sistema de corrección, así como las buenas prácticas en la construcción de ítems para ambos formatos. De esta forma, se pretende contribuir a la Psicología, especialmente al área de construcción de instrumentos de autoinforme.(AU)

Por que regulamentar o uso e acesso aos Testes Psicológicos? / Why regulate the use of and access to Psychological Tests? / ¿Por qué regular el uso y el acceso a las pruebas psicológicas?

A regulamentação da avaliação psicológica, e mais especificamente dos testes psicológicos, é motivo de preocupação e debate no cenário nacional há várias décadas. O objetivo deste artigo foi ponderar e problematizar sobre a possível ausência de regulamentação no que diz respeito ao uso e comercialização dos testes psicológicos e suas consequências para os indivíduos, sociedade e resultado da avaliação psicológica. Para isso o artigo traz um breve histórico da avaliação psicológica no Brasil, perpassando pela construção e estruturação do sistema de avaliação de testes psicológicos (Satepsi), o julgamento da Ação Direta de Inconstitucionalidade (ADI) 3481 pelo Supremo Tribunal Federal, e ponderando acerca da necessidade, razoabilidade e adequação da regulamentação do uso e acesso aos testes psicológicos. Os autores concluem que a restrição de acesso aos testes psicológicos não possui potencial lesivo para os indivíduos, sociedade ou instrumento psicológico, mas seu acesso ou comercialização indiscriminada sim. (AU)

The regulation of psychological assessments, and more specifically of psychological tests, has been a matter of concern and debate in the national context for several decades. The aim of this article was to consider and discuss the possible lack of regulation regarding the use and commercialization of psychological tests and the consequences for individuals, society and the results of the psychological assessment. For this, the article provides a brief history of psychological assessment in Brazil, passing through the construction and structuring of the psychological test assessment system (Satepsi), the judgment of the Direct Action of Unconstitutionality (ADI) 3481 by the Supreme Court, and considering the need, reasonableness and adequacy of regulation of the use of and access to psychological tests. The authors conclude that the restriction of access to psychological tests is not potentially harmful for individuals, society or psychological instrument, however, open access or indiscriminate commercialization could be. (AU)

La regulación de la evaluación psicológica y, más específicamente, de los tests psicológicos, ha sido un tema de preocupación y debate en el escenario nacional durante varias décadas. El objetivo de este artículo fue considerar y discutir la posible falta de regulación sobre el uso y comercialización de tests psicológicos y sus consecuencias para los individuos, la sociedad y resultado de la evaluación psicológica. Para ello, el artículo brinda una breve historia de la evaluación psicológica en Brasil, pasando por la construcción y estructuración del sistema de evaluación de tests psicológicos (Satepsi), la sentencia de Acción Directa de Inconstitucionalidad (ADI) 3481 del Supremo Tribunal Federal, y ​​considerando la necesidad, razonabilidad y adecuación de la regulación del uso y acceso a los tests psicológicos. Los autores concluyen que la restricción del acceso a los tests psicológicos no tiene potencial dañoso para los individuos, la sociedad o el instrumento psicológico, pero sí su acceso o comercialización indiscriminada. (AU)

Are Behavior Rating Scales Able to Identify Behavioral Changes in Preschool Children Undergoing a Dental Intervention? A Systematic Review

Abstract Objective: To evaluate the scientific evidence concerning the behavior rating scales efficiency to identify behavioral changes in preschool children undergoing dental treatment, through a systematic review. Material and Methods: MEDLINE/PubMed, Scopus, Cochrane Library, Web of Science, BVS databases and grey literature were searched. Also, a hand search of the included studies reference lists was conducted. Studies that evaluated healthy preschoolers' behavior before and after invasive dental treatments to observe behavioral changes were included. Two independent reviewers selected studies, extracted data and analyzed the risk of bias with a tool for before-and-after studies. The certainty of the evidence was evaluated with the GRADE approach. Results: Three studies were included. The Frankl Scale and North Carolina Behavior Scale were used in these studies. Both scales were able to identify behavioral changes in preschool children undergoing a dental intervention, although two of these included studies were considered fair with a high risk of bias, and one considered good with a low risk of bias. Conclusion: Although Frankl and North Carolina behavior scales were able to identify changes in the children`s behavior during dental treatment, these findings are not supported by strong evidence. Thus, further well-designed studies are needed to confirm this evidence.

A verdade está lá fora: Adaptação e avaliação das propriedades psicométricas da Escala Genérica de Crenças Conspiratórias (EGCC-Br) / The truth is out there: Adaptation and assessment of psychometric properties of the Generic Conspiracist Beliefs Scale (GCBS-Br) / La verdad está allá afuera: Adaptación y evaluación de las propiedades psicométricas de la Escala Genérica de Creencias Conspirativas (EGCC-Br)

Teorias conspiratórias geralmente apresentam perguntas irrespondíveis e são, em última instância, irrefutáveis. Tais crenças possuem implicações em diversos contextos em que são necessárias tomadas de decisões. Para tanto, torna-se necessário desenvolver ou adaptar medidas que auxiliem a identificação de tais crenças. Assim, este estudo propôs a adaptação da Escala Genérica sobre Crenças Conspiratórias. No primeiro estudo foi realizada a tradução e retradução do instrumento por especialistas na língua inglesa. Logo, ambas as traduções foram submetidas à análise de dois juízes para verificar a qualidade e adequação à versão original. Após ajustes, a escala foi submetida à outra análise de juízes de forma a verificar a coerência semântica e a adequação categórica dos itens. A concordância das categorias para cada item entre os juízes foi satisfatória (índice kappa de 0,75). Para o segundo estudo, buscou-se averiguar as propriedades psicométricas do instrumento (N = 138). Os resultados da análise fatorial confirmatória atestaram uma nova estrutura fatorial para o modelo. Por fim, os autores sugerem tanto novos estudos para identificação de evidências de validade da adaptação quanto aplicações e intervenções, com uso da escala em futuras políticas públicas.

Conspiracy theories often pose unanswerable questions and are ultimately irrefutable. Such beliefs have implications in many contexts in which decision-making is needed. Therefore, it is necessary to develop or adapt measures that help to identify such beliefs. Thus, this work proposed the adaptation of the Generic Conspiracist Beliefs Scale. For the first study, translation and retranslation of the instrument were conducted by specialists in the English language. Both translations were submitted to the analysis of raters to verify the quality and adequacy to the original version. After adjustments, the scale was submitted to the analysis of raters in order to verify items' semantic coher-ence and categorical adequacy. For each item, the agreement for the categories among raters was satisfactory (kappa index of 0.75). The second study intended to ascertain the psychometric properties of the instrument (N = 138). Results of the confirmatory factor analysis proposed a new factorial structure for the model. Finally, new studies were suggested to gather evidence for the validity of this adaptation, as well as applications and interventions using the scale in future public policies.

Las teorías de conspiración con frecuencia plantean preguntas sin respuesta y, en última instancia, son irrefutables. Tales creencias tienen implicaciones en diversos contextos donde es necesario tomar decisiones. Para ello, es nece-sario desarrollar o adaptar medidas que ayuden a identificar esas creencias. Así, este estudio propuso la adaptación de la Escala Genérica sobre Creencias Conspirativas. En el primer estudio se realizó la traducción y retraducción del instrumento por especialistas en lengua inglesa. Por lo tanto, ambas traduc-ciones fueron sometidas al análisis de dos jueces para verificar la calidad y adecuación a la versión original. Después de ajustes, la escala fue sometida al otro análisis de jueces para verificar la coherencia semántica y la adecuación categórica de los ítems. La concordancia de las categorías para cada ítem entre los jueces fue satisfactoria (índice kappa de 0,75). Para el segundo estudio, se buscó averiguar las propiedades psicométricas del instrumento (N = 138). Los resultados del análisis factorial confirmatorio propusieron una nueva estruc-tura factorial para el modelo. Por último, los autores sugieren que nuevos estudios para identificar evidencias de validez de la adaptación, así como aplicaciones e intervenciones con uso de la escala en futuras políticas públicas.

Inovação em serviços de saúde a partir do Teste Myers-Briggs Type Indicator (MBTI®) associado à análise de redes sociais (ARS) / Innovation in health services from the Myers-Briggs Type Indicator Test (MBTI®) associated with the social network analysis (SNA) / Innovación en los servicios de salud a partir del Test Myers-Briggs Type Indicador (MBTI®) asociado al análisis de redes sociales (ARS)

A inovação figura como aspecto relevante para organizações uma vez que contribui para o melhor desempenho e para os atendimentos às demandas constantes e crescentes da sociedade moderna. O inventário Myers-Briggs Type Indicator (MBTI®) apresenta-se como ferramenta com potencial para a identificação de indivíduos inovadores em organizações. Este estudo tem por objetivo identificar os tipos psicológicos de profissionais com potencial para inovação que trabalham na área da saúde e o posicionamento dos mesmos dentro de suas redes sociais organizacionais. Os dados foram coletados por meio de um questionário estruturado aplicado a 37 profissionais em uma unidade de saúde no município do Rio de Janeiro, e transferidos para dois softwares - Ucinet e MBTI versão Inspiira 1. Os resultados revelaram que alguns dos indivíduos identificados como centrais para o processo de inovação, apresentaram a dimensão Intuição (N), que é apontada pela literatura como indicadora de indivíduos que têm uma maior propensão a gerar ideias inovadoras. O inventário MBTI e sua verificação por meio da análise de redes sociais (ARS) mostraram-se promissores para identificação de indivíduos inovadores e para proporcionar o seu melhor aproveitamento dentro das organizações.(AU)

The innovation is a relevant aspect for organizations insofar as it contributes to better performance and to satisfy the constant and growing demands of modern society. The Myers-Briggs Type Indicator (MBTI®) test is a tool which has potential for identifying innovative individuals within organizations. This study aims to identify psychological types of professionals which have potential for innovation, working in health care and their status on organizational social networks. The data were collected through a structured questionnaire applied to 37 professionals in a healthcare center in the city of Rio de Janeiro and then transferred to two softwares - Ucinet and MBTI version 1.0 - Inspiira.The results showed that individuals identified as central to the innovation process presented the Intuition dimension (N), pointed by literature on this subject as an indicator of individuals who have a higher propensity to generate innovative ideas. The MBTI inventory and its verification through social network analysis (SNA) showed opportune to identify innovative individuals and to provide their best use within organizations.

La innovación se presenta como un aspecto pertinente para las organizaciones ya que esta contribuye al mejor desempeño y atención a las demandas constantes y crecientes de la sociedad moderna. El inventario Myers-Briggs Type Indicator (MBTI®) ha sido identificado como una herramienta para el reconocimiento de individuos innovadores en organizaciones. Este estudio tiene como objetivo identificar a los tipos psicológicos de los profesionales de salud con potencial innovador y el posicionamiento de los mismos en sus redes sociales. Los datos fueron recolectados por medio de un cuestionario estructurado y aplicado a 37 profesionales en un centro de salud de la ciudad de Río de Janeiro. Fueran después insertados en dos softwares - Ucinet y MBTI versión Inspiira 1. Los resultados mostraron que algunos de los individuos identificados como elementos centrales en el proceso de innovación tenían la dimensión de la Intuición (N) señalada como un indicador de personas que tienen una mayor propensión a generar ideas innovadoras. El inventario MBTI y su verificación a través del análisis de redes sociales (ARS) se demostraron prometedores para identificación de personas innovadoras y el mejor empleo de sus capacidades en las organizaciones.

Functional capacity: a new framework for the assessment of everyday functioning in schizophrenia

Historically, measures of everyday functioning have focused exclusively on real-world performance. Despite the unquestionable value of “real-world functioning”, it has become clear that instruments for its assessment might not be as accurate as desirable. Functional capacity is a domain of everyday functioning that can be assessed through performance-based measures. In the last decade, functional capacity has become a cornerstone for the assessment of everyday functioning, since, alongside measures of real-world functioning, it provides a much more comprehensive picture of functional outcomes than any measurement alone. Functional capacity is more stable and less vulnerable to influence from environmental factors than other domains, and its correlation with cognitive functions has encouraged the Measurement and Treatment Research to Improve Cognition in Schizophrenia (MATRICS) project to suggest that a performance-based measure of functional capacity be included as a co-primary assessment of cognition in clinical trials. Functional capacity assessment instruments may be also useful in the evaluation of remission in schizophrenia. Validation of these instruments in different countries is desirable, and should always include cross-cultural adaptation; within large countries, adjustment for regional variations should be considered.

Procedures for successful data collection through psychological tests in the elderly / Procedimentos para uma recolha de dados bem-sucedida junto de idosos

Drawing on the experience of sampling and assessing thousands of elders, who dwell both in rural and urban areas, from all socio-economic strata, we present data collection procedures recommended to assess elderly populations. Based on International Test Commission's Guidelines (2010) for test translation and adaptation, we propose the administration of psychological tests to older adults in an interview format arguing that it is better suited for such population. We provide and discuss practical examples and common problems of data collection regarding: the need of adapting the translation to make cultural and psychological sense; the lack of familiarity of most elders with the psychological assessment setting and process; and, ethical concerns for this specific population. (AU)

Baseados na experiência de seleção e avaliação de milhares de idosos residentes em meio rural e urbano, pertencentes aos diversos estratos socioeconómicos, apresentamos procedimentos de recolha de dados recomendáveis para esta população. Considerando as diretrizes de tradução e adaptação de testes da International Test Commission (2010), propomos a administração de testes psicológicos a idosos sob a forma de entrevista, argumentando que esta é a forma mais adequada. Apresentamos e discutimos exemplos práticos e problemas comuns relativos à recolha de dados, considerando: a necessidade de nas traduções ser atendido o significado cultural e psicológico; a falta de familiaridade da maioria dos idosos com o cenário e o processo de avaliação psicológica; e, aspetos éticos vis-à-vis esta população. (AU)

Reliability of the Violence Risk Scale of Chinese version / 法医学杂志

OBJECTIVE@#To introduce and revise the Violence Risk Scale (VRS) for assessing violence risk and risk change, and to examine the reliability of Violence Risk Scale of Chinese version(VRS-C).@*METHODS@#The original English version of the VRS was translated into Chinese according to established translation procedures. To examine the scorer reliability the 14 cases assessed by 3 assessors separately. One hundred and twenty-five patients with mental disorders from 3 different institutions in Sichuan province (Refined Control Ward in Ankang Hospital, Department of Forensic Psychiatry, Institute of Forensic Science and Mental Health Center of West China Hospital) were collected to examine the reliability of VRS-C.@*RESULTS@#The results showed moderately good scale reliability of the VRS-C, with 0.80 of ICC for scorer reliability. All items have significant consistence with Cronbach's alpha coefficient as 0.921, split-half reliability as 0.906 and item total correlation as 0.246-0.849.@*CONCLUSION@#The reliability of the VRS-C version is acceptable.

Reliability of the Brazilian version of HCR-20 Assessing Risk for Violence / Confiabilidade da versão brasileira do HCR-20 Assessing Risk for Violence

OBJECTIVE: Assessing risk for violence is a complex task often based on not objective or structured clinical evaluations. HCR-20 Assessing Risk for Violence has been used in several countries to increase the accuracy of this exam. The purpose of this study was to inform on central aspects of this instrument, as well as the results of the reliability assessment of the HCR-20 Assessing Risk for Violence in a Brazilian inpatient criminal population. METHOD: Two examiners independently assessed a random sample of 30 patients that were under criminal commitment at the Mauricio Cardoso Forensic Psychiatric Institute RESULTS: Mean consensus values means were as follows: Historical = 13.1; Clinical = 4.8 and Risk management = 5.8. The value of the Intraclass Correlation Coefficient for the score of subscale Historical was 0.97, for subscale Clinical it was 0.94, and for subscale Risk management, 0.96. As to the individual items of the HCR-20 Assessing Risk for Violence, the result of the Intraclass Correlation Coefficient was good to excellent (mean = 0.97; interval, from 0.60 to 0.99). CONCLUSION: The interrater reliability of the Brazilian version of the HCR-20 Assessing Risk for Violence scale was similar to the results of studies in other countries.

OBJETIVO: A avaliação de risco de violência é uma tarefa complexa baseada muitas vezes em critérios clínicos pouco objetivos e estruturados. O HCR-20 Assessing Risk for Violence tem sido usado em diversos países para aumentar a precisão deste exame. O presente estudo tem como objetivo informar aspectos nucleares deste instrumento, bem como os resultados da avaliação da confiabilidade do HCR-20 Assessing Risk for Violence em uma amostra da população manicomial brasileira. MÉTODO: Dois examinadores avaliaram independentemente uma amostra de 30 pacientes selecionada aleatoriamente da população em cumprimento de Medida de Segurança no Instituto Psiquiátrico Forense Maurício Cardoso. RESULTADOS: Os valores das médias de consenso entre os entrevistadores foram os seguintes: Histórica = 13,1; Clínica = 4,8 e Manejo de risco = 5,8. O valor do Coeficiente de Correlação Interno para a pontuação da subescala Histórica foi 0,97; para a pontuação da subescala Clínica foi 0,94; e para a subescala Manejo de risco foi 0,96. Quanto aos itens individuais do HCR-20 Assessing Risk for Violence, o resultado do Coeficiente de Correlação Interno foi de bom a excelente (média = 0,97; intervalo de 0,60 a 0,99). CONCLUSÃO: A confiabilidade entre os avaliadores da versão brasileira da escala HCR-20 Assessing Risk for Violence foi similar aos resultados de estudos em outros países.

Equivalência semântica da versão em português do instrumento Early Childhood Oral Health Impact Scale / Semantic equivalence of the Brazilian version of the Early Childhood Oral Health Impact Scale

O instrumento norte-americano Early Childhood Oral Health Impact Scale (ECOHIS) foi criado para avaliar a qualidade de vida relacionada à saúde bucal de crianças pré-escolares e seus familiares. Para que possa ser utilizado no Brasil é necessário fazer sua adaptação transcultural, sendo a equivalência semântica uma das etapas deste processo. O objetivo deste estudo foi avaliar a equivalência semântica entre o ECOHIS e a sua versão em português. A metodologia incluiu seis etapas: a tradução do ECOHIS, que envolveu duas tradutoras; um pré-teste, em que as duas traduções foram submetidas a vinte responsáveis por crianças de 2 a 5 anos de idade; a unificação das duas versões; duas retraduções feitas independentemente por dois tradutores; a revisão das traduções e retraduções e; a produção de um questionário final. As duas versões traduzidas mostraram-se bastante semelhantes e após a realização de todas as etapas obteve-se uma versão final do ECOHIS. O uso de traduções e retraduções que foram avaliadas por especialistas e incorporaram sugestões da população-alvo, permitiu obter uma versão brasileira do ECOHIS que possui equivalência semântica com o instrumento original.

The North American instrument Early Childhood Oral Health Impact Scale (ECOHIS) was created to assess the oral health-related quality of life of preschool children and their families. Its use in Brazil requires prior cultural adaptation, and semantic equivalence is one step in this process. The objective of this study was to evaluate the semantic equivalence between the ECOHIS and its Brazilian version. The methodology included six steps: translation of the ECOHIS into Portuguese, done by two translators; a pre-test, in which the two translations were tested in a group of 20 parents/guardians of children 2-5 years of age; unification of the two versions; two back-translations done independently by two translators; review of the translations and back-translations; and production of a final version of the questionnaire. The two translated versions were very similar, and after completion of all steps a final version of the ECOHIS was obtained. The use of translations and back-translations carefully evaluated by experts and incorporating suggestions from the target population allowed the development of a Brazilian version of the ECOHIS that is semantically equivalent to the original instrument.

Validity of a frustration-induction procedure

OBJECTIVE: To test a reliable and easily administered frustration-induction procedure for experimental research. METHOD: One hundred volunteers (81 women, mean age ± SD 34.2 ± 8 years) physically and psychiatrically healthy submitted to the frustration induction procedure were prevented from reaching reward level scores. Subjective aggressiveness feelings related to frustration were self-rated in a 13-item visual analogue scale before and after the procedure. RESULTS: Significant increases in aggressiveness-related feelings were detected in 12 of the 13 items. This was consistent with the observed overt behavior of the subjects during the task. CONCLUSIONS: The frustration-induction procedure is a simple, easy to administer frustration-induction procedure that can be used in experimental studies in normal subjects.

OBJETIVO: Testar um procedimento de indução de frustração confiável e de simples aplicação para a pesquisa experimental. MÉTODO: Cem voluntários (81 mulheres, idade média ± DP 34,2 ± 8 anos), física e psiquiatricamente saudáveis, submetidos ao procedimento de indução de frustração, foram impedidos de atingir escores de recompensa. Os sentimentos de agressividade subjetivos relacionados à frustração foram autoclassificados em um escala analógica visual de 13 itens antes e após o procedimento. RESULTADOS: Foram detectados aumentos significativos nos sentimentos relacionados à agressividade em 12 dos 13 itens. Isto foi consistente com o comportamento manifestado pelos indivíduos e observado durante a tarefa. CONCLUSÕES: O procedimento de indução de frustração é simples, facilmente aplicável e que pode ser utilizado em estudos experimentais com indivíduos normais.

Obtenção de dados normativos para desempenho no teste de Stroop num grupo de estudantes do ensino fundamental em Niterói / Assessment of normative data of Stroop test performance in a group of elementary school students in Niterói

Objetivo: Os objetivos destes trabalhos foram realizar um estudo de normatização para o teste de Stroop numa amostra brasileira, tradicionalmente aceita como medida de atenção seletiva e flexibilidade mental, usando como referência a versão Victoria do teste, bem como analisar diferenças no desempenho de estudantes de escolas das redes pública e particular, e também investigar diferenças quanto ao sexo, além de observar se aumento de idade e anos de escolaridade favorecem um melhor desempenho no teste. Métodos: Cento e trinta e dois estudantes de duas escolas (uma particular e outra pública), na faixa etária de 12 a 14 anos, alunos da 6ª à 8ª série do ensino fundamental, participaram da pesquisa após levantamento do rendimento escolar e entrevista inicial. Resultados: A análise estatística dos resultados revelou que os alunos da escola pública tiveram um desempenho significativamente pior em relação aos da particular. Quanto à variável sexo, os resultados não foram significativos e, em relação à idade, o resultado não foi consistente, revelando que essa variável perde a significância quando analisada à luz das seis medidas dependentes do experimento. Conclusões: Os resultados sugerem a influência das diferentes condições socioeconômicas, educacionais e culturais a que estão expostos os alunos das duas escolas como uma possível explicação para as diferenças observadas no desempenho no teste.

Objective: This study had two objetctives to perform a normalization of the Stroop test in a Brazilian sample, traditionally accepted as a measure of selective attention and mental flexibility, using as a reference the Victoria test version and to analyze the performance of public and private schools students; investigating differences in regard to sex; to observe if the increase in age and years of education promote a better performance in the above mentioned task. Methods: One hundred thirty two students of two schools (one private and the other public), in the age range from 12 to 14 years, students from 6th to 8th grades of elementary school, participated in the research, after data on school progress was compiled and the initial interview was conducted. Results: The statistical analysis of the results revealed that the students of the public school had a significanty worse performance in relation to the students of the private school; as to the sex variable, the results were not significant and, as for age, the result was not consistent, revealing that that variable loses significance when analyzed in light of the six dependent measures of the experiment. Conclusions: The results suggest the influence of the different socio-economic, educational and cultural conditions to which the students from the two schools are exposed, as a possible explanation for the differences observed in regard to the test performance.

El error estándar de medida y la puntuación verdadera de los test psicológicos: algunas recomendaciones prácticas / The standard eror of measurement and the true score of psychological tests: some practical recommendations

El error estándar de medida es la desviación estándar de los errores de medida asociados a a las puntuaciones observadas de un test, para un grupo particular de examinados. Cuando es utilizado para calcular intervalos de confianza en torno a las puntuaciones obtenidas, puede ayudar a expresar la incertidumbre de las puntuaciones individuales de una manera fácilmente comprensible. Este artículo describe cómo calcular el Error Estándar de Medida y discute dos aproximaciones para estimar las puntuaciones verdaderas a partir de las puntuaciones observadas. Se entregan varias guías prácticas para el uso e interpretación de los índices de fiabilidad, errores estándar de medida e intervalos de confianza para las puntuaciones verdaderas.

Hipersomnolencia y riesgo de accidentes automovilísticos en adultos obesos de la consulta externa del Departamento de Medicina Interna del Hospital Militar Dr. Carlos Arvelo / Hypersomnolence and risk of the automobile accidents in obese adults of the external consultation of the Department Internal Medicine in Hospital Militar Dr. Carlos Arvelo

Los accidentes de tránsito representan la 5ª causa de muerte en Venezuela, la hipersomnolencia, falta de concentración al volante son factores de riesgo. Se realiza estudio analítico retrospectivo para evaluar asociación entre obesidad y accidentes automovilísticos. Estudio observacional analítico retrospectivo de pacientes que acuden a la consulta de Medicina Interna del Hospital Militar "Dr. Carlos Arvelo" de enero-mayo de 2005 y conduzcan o hayan conducido automovil en los últimos 5 años. El paciente llenó cuestionario simple de 5 preguntas, afirma o no haberse visto envuelto en accidentes automovilísticos. Medición de talla, peso y cálculo del índice de Masa Corporal. Cálculo del promedio resultado de la escala de somnolencia Epworth en pacientes obesos y no obesos. Se realiza el cálculo de razón de producto cruzado para estimación de asociación entre variable dependiente e independiente. Se realizó cálculo de razón de producto para un índice de masa corporal superior a 30 Kg.m-² fue 2.64. El promedio del valor de Escala de Somnolencia Epworth para los casos fue 10,5, mientras que los controles fueron 4. El promedio del valor de Escala de Somnolencia Epworth para pacientes obesos fue 9.375, mientras que para no obesos 4,1. Existe asociación entre obesidad y accidentes automivilísticos al presentarse una razón de producto cruzado 2,64 de acontecimientos en nuestros pacientes igual o mayor a 30 Kg.m². Nuestra propuesta se fundamenta en recalcar los trastornos del sueño que el paciente obeso puede presentar y sus consecuencias.

Epidemiologia do desenvolvimento cognitivo de escolares em Jequié, Bahia, Brasil: procedimentos de avaliação e resultados gerais / Epidemiology of schoolchildren's cognitive development in Jequié, Bahia State, Brazil: assessment procedures and general results

This paper describes the methodology, applicability and utility of the Raven Progressive Matrix (Raven Test) and the Brazilian Intellectual Probe (TSI), comparing them with school achievement in a typical medium-size urban community of Northeastern Brazil. 388 schoolchildren (7-17 years old) were examined, with 371 Raven tests applied. Only 231 TSIs were completed, since 106 students were illiterate. School grades were obtained for all participants. A questionnaire evaluating school resources, and teacher profiles was answered by 200 teachers. Raven and TSI test scores were highly correlated (r = 0.53, p < 0.001), but both correlated weakly with overall school grade (r = 0.22, p < 0.001 and r = 0.12, p < 0.07 respectively). For individual school grades, the Raven scores showed statistically significant correlation with all subjects, while the Brazilian TSI presented statistically significant correlation only with geography, history and sciences. Boys' mean scores were higher than girls' for both the Raven and the TSI Tests, but for the school grades girls performed better. In general, level of cognitive development was below that expected for children in the age-group analyzed.

Adaptación argentina del Cuestionario de Autoeficacia / Self-efficacy Questionnaire: An argentine adaptation

Los objetivos del presente trabajo son: a) estudiar en una muestra argentina el Cuestionario de Autoeficacia de Bandura(1995) relativo a eficacia y tentación autopercibidas frente al consumo de comida, alcohol y cigarrillo, b)analizar las causas de las recaidas. La prueba fue traducida al castellano, siguiendo los procedimientos habituales, y administrada a 203 sujetos...

Diseño de un nuevo procedimiento para calificar la prueba de la figura compleja de Rey: confiabilidad inter-evaluadores / Design of a new procedure for scoring Rey's complex figure test: Inter-evaluators confiability

El presente trabajo propone un sistema original de calificación de la fiura compleja de Rey, basado, tanto en el marco teórico neuropsicológico y de la psicología experimental, como en un amplio proceso de muestreo, en 937 sujetos de entre 4 y 15 años. Se presenta el estudio de confiabilidad inter-jueces, llevado a cabo con la participación de 18 evaluadores, que calificaron la copia y la reproducción de memoria de 20 sujetos en forma independiente, en el que se demuestra que este sistema es muy confiable

La congruencia de las actitudes paternales entre padres e hijos / Coherebce of parenting attitudes between parents and their children

El propósito del presente estudio fue comparar la congruencia de las actitudes paternales entre padres e hijos. El Inventario Parental para Adultos y Adolescentes (IPAA), con sus cuatro escalas (expectativas inapropiadas, castigo corporal, inversión de rol y falta de empatía) fue administrado a los padres (n=236) y a los adolescentes (n=236) de la misma familia. Los resultados indican que los padres califican más alto que sus hijos en empatía e inversión del rol. En cambio, por grupos de díadas, en los de padre-hijo y madre-hijo, los resultados fueron semejantes a los mencionados, y en los de madre-hija y padre-hija sólo se encontraron diferencias en la escala de inversión. Los análisis secundarios de los grupos de ambos padres con sus respectivos hijos e hijas mostraron que al mejorar la educación escolar de los padres, sus actitudes paternales mejoraban. Se observó la tendencia a mostrar mejores actitudes paternales, cuando los padres no eran obreros, pero los resultados no fueron congruentes en todos los casos. Estos resultados se discuten en términos de la relación que hay entre las actitudes y el comportamiento, y la necesidad de considerar la hipótesis sobre los efectos birideccionales entre padres e hijos y la de dependencia cultural, para explicar los diferentes efectos de las actitudes paternales entre padres e hijos